ملتوية اللسان
- فئة: الافتتاحيات
ليست هناك حاجة لرسم المتحدثين باللغة الإنجليزية على أنهم ظالمون من أجل تعزيز استخدام اللغات ذات الأصل الهندي
تعمل اللغات على توسيع نطاق الوصول ، وكلما زاد عدد الألسنة التي يمكن للطالب التحدث بها ، كان أداءها أفضل في الحياة. ربما فات مشروع سياسة التعليم الوطنية (2018) بفارق ضئيل إحياء حروب اللغة ، عندما قرأت الولايات الجنوبية جملة تشير إلى أن اللغة الهندية ستُفرض على المدارس في المنطقة بموجب صيغة اللغات الثلاث. تم تجنب ذلك من خلال بعض أدوات التحكم السريع في الضرر ، ولكن الانطباع بأن اللغة الإنجليزية أصبحت شيطانية باقية. إلى جانب ذلك ، يبدو أن المتحدثين باللغة الإنجليزية يجب أن يتحملوا عبء الإجراءات التصحيحية ، للوصول إلى ساحة لعب متكافئة في التعليم والحياة المهنية. يقترح أن اللغة الإنجليزية حظيت بميزة النخبة الاقتصادية ، وتحولت إلى معيار للتعليم وشرط أساسي للنجاح المهني. هذه الظواهر موجودة بالفعل على الأرض ، وتساهم بشكل كبير في عدم المساواة في الوصول إلى التعليم والموارد والوظائف ، لكنها ليست نتيجة علاقة أو مؤامرة. تم تقدير اللغة الإنجليزية في البداية على أنها نتاج الإمبراطورية ، ثم سرعان ما أصبحت لغة عالمية مفهومة في جميع البلدان تقريبًا. إنها الآن أداة للوصول إلى العالم ، وليس فقط داخل هياكل السلطة في البلاد. إن تخفيض قيمتها في سياق دعم اللغات الهندية الأخرى من شأنه أن يرقى إلى الحد من الوصول لجيل من الطلاب. نما استخدام اللغة الإنجليزية بشكل عضوي ، وبينما أدت اللغة بالفعل إلى تقسيم الناس اقتصاديًا ، فإن الفرمان التنازلي ، مهما كان حسن النية ، ليس ترياقًا عمليًا.
تضع مسودة السياسة مسئولية تصحيح عدم التوازن على عاتق النخبة والمتعلمين ، الذين تمت دعوتهم إلى تقدير اللغات الأصلية في الهند ، وزيادة استخدامها في أماكن العمل ، والمؤسسات التعليمية ، والمحادثات اليومية. قد تكون الفئة الأخيرة زائدة عن الحاجة ، لأن أقلية صغيرة فقط تتحدث باللغة الإنجليزية حصريًا. يتم بالفعل تقدير اللغات ذات الأصل الهندي ويتم الاعتراف بها ضمنيًا من خلال ازدهار الأدب في الترجمة ، والذي يستخدم اللغة الإنجليزية كلغة جسر. إن التحريض على تقدير لغات أخرى غير الإنجليزية في مكان العمل ، وخاصة في التوظيف ، أمر محير. الشركات مسؤولة أمام المساهمين ، وليس الحكومة ، والمديرون يتبعون إملاءات السوق ، وليس الضرورات السياسية. إذا كانت الكفاءة في اللغة الإنجليزية تجلب عوائد أفضل في عالم متصل ، فسيقوم المديرون بالتوظيف وفقًا لذلك. أخيرًا ، من المعروف أن الاقتراح بأن اللغات الأخرى غير الإنجليزية يجب أن يتم الترويج لها في التعليم هو أمر كارثي. تمت محاولة مثل هذا التدخل السياسي في المدارس التي تديرها الدولة في غرب البنغال ، وأضر بفرص العمل والتنقل المهني لجيل من الطلاب.
يمكن الترويج لاستخدام اللغات ذات الأصل الهندي دون رسم المجتمع الناطق باللغة الإنجليزية على أنه الظالم المتغطرس. يجب السماح للطلاب بأخذ عدد من اللغات ، بما في ذلك اللغة الأم. تعمل اللغات على توسيع نطاق الوصول ، وكلما زاد عدد الألسنة التي يمكن للطالب التحدث بها ، كان أداءها أفضل في الحياة.