تُعد عمليات القطع بنسبة 100٪ في عملية القبول في جامعة DU علامات على وجود أزمة تحتاج إلى حلول عاجلة

تُعد عمليات القطع بنسبة 100 في المائة في عملية القبول في جامعة DU علامات على أزمة تحتاج إلى حلول عاجلة.

في وقت سابق من هذا العام ، قامت CBSE والمجالس الأخرى بالشيء الصحيح بوضع صحة الأطفال في المقام الأول وإلغاء اختبار الفئة XII.

تستمر عملية القبول للطلاب الجامعيين في جامعة دلهي في تقديم دليل على أن نظام الدرجات العالية والقطع الأعلى معطل - وقد حان الوقت لإصلاحه. مثال على ذلك: في العام الماضي ، حددت إحدى كليات جامعة دلهي 100 في المائة من العلامات كحد أقصى للالتحاق بثلاثة من برامجها الجامعية. هذا العام ، وضعت سبع كليات DU معايير الأهلية لدورات 10. علاوة على ذلك ، بالنسبة لـ 94 برنامجًا جامعيًا في جامعة DU ، فإن الحد الفاصل هذا العام هو 99 في المائة أو أعلى - فقط 30 برنامجًا في عام 2020 حقق هذا الطلب المرتفع من الطلاب. هذا يعني أن أقل من 1 في المائة من الطلاب الذين اجتازوا امتحان مجلس CBSE هذا العام لديهم فرصة في اجتياز هذه الدورات ، ما لم تقع عمليات القطع في القوائم اللاحقة. هذه المنافسة الشديدة ليست علامة على ارتفاع مستويات التميز الأكاديمي ، بل هي سباق نحو القاع. إنه يكشف عن نظام تحت ضغط شديد - إن لم يكن مكسورًا تمامًا - من ضغط العلامات المتضخمة وفجوة العرض والطلب الهائلة في التعليم العالي.

في وقت سابق من هذا العام ، قامت CBSE والمجالس الأخرى بالشيء الصحيح بوضع صحة الأطفال في المقام الأول وإلغاء اختبار الفئة XII. كانت هذه فرصة للكليات والجامعات للتخلص من طريقة ميكانيكية لفحص المتقدمين. تكيفت بعض الجامعات مع هذا الوضع الجديد ، إما من خلال اختبارات القبول أو من خلال وضع معايير أخرى. في جامعة دلهي ، حيث يتضمن القبول في 70.000 مقعدًا عملية معقدة وضغط عدد كبير من الطلبات ، ربما لم يكن من السهل تحقيق انتقال سريع. كما أن خطة وزارة التعليم لإجراء اختبار دخول مشترك للقبول في المرحلة الجامعية بالجامعات ، من المقرر إجراؤه بواسطة وكالة الاختبارات الوطنية ، والتي كان من الممكن أن تقدم بديلاً ، لم يتم تنفيذها أيضًا. وبدلاً من ذلك ، يبدو أن ما زاد من تعقيد مهمتها هو قرار المجالس أن تخطئ في جانب الكرم ؛ كانت مجالس الدولة مذنبة بالتساوي في هذا التضخم ، مما أدى إلى 9200 متقدم من مجالس DU من مجالس مختلفة بنسبة 100 في المائة. ربما هذا هو السبب ، حتى لو كان عدد المتقدمين إلى DU أعلى في العام الماضي (3.5 لكح مقارنة بـ 2.7 لكح هذا العام) ، فإن القطع المقطوعة أعلى في عام 2021 ، حتى في الكليات الأقل شهرة.

في بلد شاب مثل الهند ، سيستمر الطلب على التعليم العالي في النمو. ولكن لإصلاح نظام يضع غالبية الطلاب للفشل يتطلب المزيد من الكليات والجامعات من خلال زيادة الاستثمار العام والخاص. إن مهمة الجامعات والكليات واضحة أيضًا: يجب أن تنبثق من هذا الاعتماد على امتحان المجلس واللاعقلانية لنسبة 100 في المائة.

ظهرت هذه المقالة الافتتاحية لأول مرة في النسخة المطبوعة في 6 أكتوبر 2021 تحت عنوان 'إنها معطلة ، أصلحها'.